Proceso Drama

Cambie la naturaleza de sus interacciones con los estudiantes jugando un papel, incluso un villano o una celebridad, y puede aumentar su compromiso en las lecciones dramáticamente!

El maestro en rol es una estrategia de drama de proceso.

Proceso Drama es un método de enseñanza y aprendizaje en el que tanto los estudiantes como los maestros trabajan en varios roles y participan en una situación dramática imaginada.

Ambas palabras "proceso" y "drama" son críticos para su nombre:

Proceso Drama

No lo es "teatro" - Una actuación practicada para presentar para una audiencia.

Es "drama" - La experiencia inmediata de tratar la tensión, el conflicto, la búsqueda de soluciones, la planificación, la persuasión, el refutamiento, el asesoramiento y la defensa, etc.

Proceso Drama

No se trata de crear un "producto" - Una obra o una actuación.

Se trata de aceptar jugar un papel y pasar por un "proceso" de pensar y responder en ese papel.

El drama de procesos no está guiado. Los maestros y los estudiantes generalmente investigan, planifican y se preparan antes del drama, pero el drama en sí está improvisado. La práctica y las habilidades de improvisación, por lo tanto, son útiles para el trabajo de drama de procesos.

La información básica sobre el drama del proceso está disponible en línea, por lo que los artículos de esta serie utilizarán ejemplos para aumentar la comprensión de este tipo de drama y proporcionar ideas para su uso en entornos educativos. Hay muchas estrategias de drama que caen en el término más grande "Drama de proceso."

Profesor en rol

Junto con los estudiantes en un papel, el maestro juega un papel. Este rol no requiere un disfraz o una actuación galardonada con Tony. Simplemente adoptando la actitud del personaje que interpreta y haciendo incluso pequeños cambios vocales, el maestro está en papel.

Estar en el rol le permite al maestro mantener el drama al cuestionar, desafiar, organizar pensamientos, involucrar a los estudiantes y administrar dificultades. En el papel, el maestro puede proteger el drama del fracaso, fomentar un mayor uso del idioma, señalar consecuencias, resumir ideas e involucrar a los estudiantes en la acción dramática.

Debido a que el drama del proceso no es teatro, los maestros y los estudiantes deben saber que el drama puede detenerse y reiniciar la frecuencia que sea necesario. A menudo es necesario detener y aclarar o corregir algo o cuestionar o investigar información. Tomar una "se acabó el tiempo" atender tales cosas está bien.

Ejemplos de drama de procesos

Los siguientes son ejemplos de dramas de maestro en rol conectados al contenido curricular. Tenga en cuenta que en muchos casos, la circunstancia dramática y los personajes están formados. El objetivo del drama es involucrar a todo el grupo y explorar los problemas, conflictos, argumentos, problemas o personalidades inherentes a un tema o un texto.

Tema o texto: Establecer el oeste americano en la década de 1850

Papel de maestro: Un funcionario del gobierno pagado para persuadir a los del medio oeste de unirse a los trenes de carretas y resolver la U.S. territorios occidentales.

Roles de los estudiantes: Ciudadanos de una ciudad del Medio Oeste que desean aprender sobre el viaje y preguntar sobre oportunidades y peligros

Configuración: Un salón de reuniones de la ciudad

Tema o texto: La perla por John Steinbeck:

Papel de maestro: Un aldeano que siente que Kino era un tonto al rechazar la oferta más alta del comprador de Pearl

Roles de los estudiantes: Los vecinos de Kino y Juana. Se encuentran y hablan después de que la familia ha volado el pueblo. La mitad de ellos siente que Kino debería haber aceptado la oferta del comprador de Pearl. La mitad de ellos sienten que Kino tenía razón al negarse a vender la perla por un precio tan bajo.

Configuración: La casa o el patio de un vecino

Tema o texto: Romeo y Julieta por William Shakespeare

Papel de maestro: La mejor amiga de Juliet que está preocupada y se pregunta si debería hacer algo para interferir con los planes de Juliet

Roles de los estudiantes: Los amigos de Juliet que aprenden sobre Juliet y Romeo y discuten si pueden detener su próximo matrimonio.

Configuración: Un lugar secreto en la ciudad de Padua

Tema o texto: El ferrocarril subterráneo

Papel de maestro: Harriet Tubman

Roles de los estudiantes: La familia de Harriet, muchos de los cuales están preocupados por su seguridad y quieren convencerla de que deje de arriesgar su vida para guiar a las personas esclavizadas a la libertad

Configuración: Los cuartos de las personas esclavizadas por la noche

Procesar recursos en línea del drama

Un excelente recurso en línea es un suplemento de página web para el Capítulo 9 de Drama interactivo y de improvisación: variedades de teatro y actuación aplicada. Contiene información histórica sobre este género de drama educativo y algunas consideraciones generales con respecto al uso del drama de procesos.

Drama del proceso de planificación: enriquecer la enseñanza y el aprendizaje por Pamela Bowell y Brian S. Montón

Conflictos de enfriamiento: Process Drama es un documento en línea compartido en línea por el Departamento de Educación y Capacitación de Nueva Gales del Sur, proporciona una explicación clara pero concisa pero completa del drama de procesos, sus componentes y un ejemplo de "salir de casa en casa."