Enseñando lecciones de natación a los nadadores de preescolar

Después del Dr. La primera semana de John Mullen de enseñar lecciones de natación a los nadadores de preescolares, visitó a un amigo que tenía preescolares. Los observó jugar, y se sorprendió por cómo los niños eran tan diferentes en términos de la forma en que jugaron, la forma en que interactuaron y otras cosas que harían. A partir de ese día, Mullen experimentó con un nuevo enfoque para enseñar lecciones de natación en preescolar.

Experiencia docente temprana

La experiencia docente temprana de Mullen incluyó niños que no comenzaron a nadar hasta que tenían cinco o seis años. Desde 1982 hasta 1993, todas las lecciones de natación que enseñó fueron para niños de cinco años y mayores.

Después de mudarse a una nueva área del país en 1993, Mullen encontró una gran demanda de enseñar a los niños más pequeños, por lo que comenzó a enseñar a los niños de tres y cuatro años. No sabía por dónde empezar, aparte de enseñar a los niños de tres y cuatro años como siempre había enseñado a los niños mayores. No le tomó mucho tiempo darse cuenta de que si tuviera éxito, tuvo que encontrar un mejor enfoque para enseñar lecciones de natación en preescolar.

Lo siguiente incluye puntos clave para enseñar lecciones de natación a los nadadores de preescolar.

Hacer que el aprendizaje sea como el juego; Deja que los niños jueguen para aprender 

Use actividades que enseñen habilidades en lugar de simulacros. Involucre a los alumnos jóvenes al hacer que usen su imaginación. Además, sea excitable y animado haciendo reír a sus alumnos mientras se divierten aprendiendo.

Mullen nunca olvidará en el verano de 1994 cuando enseñara a Benjamin Fogler. El padre de Fogler, Eddie Fogler, fue el entrenador principal de baloncesto masculino en la Universidad de Carolina del Sur. El entrenador Fogler observó de cerca mientras Mullen le enseñaba a Ben a patear usando una actividad llamada Rescatemos a los animales. Mullen tenía a Ben y sus otros dos estudiantes con sombreros de bombero de plástico rojos, fingiendo que estaban rescatando peces flotantes, patos y ranas. Los estudiantes hicieron sonidos de sirena mientras practicaban su patada y pateando a un flotador, rescatándolo y devolviéndolo a un lugar seguro al costado de la piscina.

Mientras cada estudiante salía y de regreso para rescatar a múltiples criaturas acuáticas, Mullen se mudó de un niño a otro, manipulando sus piernas, alabándolas y haciendo que el aprendizaje sea divertido. Mullen nunca olvidará lo que el entrenador Fogler dijo al final de la clase: "Gran clase, entrenador. Se te ocurrió eso? Me daría cuenta de que si yo fuera tú."

Use señales y palabras de moda

La primera forma en que un preescolar realmente va a aprender a nadar es con su rostro en el agua. Cuando un preescolar nada en la superficie, con su cara en el agua, hay tres cosas que son importantes:

1. El niño debe poder aguantar la respiración.
2. El niño debe poder hacer un intercambio de aire para que pueda respirar y continuar con su natación.
3. El niño debe poder impulsarse a través del agua usando su patada, ya que los brazos son casi irrelevantes hasta que esté listo para hacer el estilo libre a menos que esté haciendo una paleta de perro. Si está haciendo una paleta para perros, entonces las manos deben moverse rápidamente, frente a su cara, para ayudar a mantener la cara fuera del agua para que pueda respirar. La habilidad de remo solo debe enseñarse una vez que el niño pueda contener la respiración en una posición horizontal durante tres a cinco segundos. Luego, es imperativo progresar a nadar en la superficie con la cara en el agua, utilizando una respiración emergente o de vuelco.

Teniendo en cuenta esos tres puntos, señales de diseño y palabras de moda para enseñar la idea general de esas habilidades:

• Aguantar la respiración: "Balloon Face" o simplemente "aguante la respiración" son frases para usar.
• Intercambio de aire: "Lleva tu aire en la boca, sopla la boca y tu nariz" es una buena señal de usar. Alternativamente, diga: "Obtenga su aire, explútelo."
• Patada: "Patadas rápidas" o "patadas pequeñas y rápidas" son palabras de moda fáciles de utilizar.
• Natación e intercambio de aire: La frase combinada "respirar y nadar" funcionará aquí.

La conclusión es que cuando se enseñan preescolares, es mejor evitar los detalles. Enfoque a los jóvenes alumnos en lo que realmente les ayuda a realizar la habilidad con éxito.

Correcto de preescolares con cumplidos

Sandwich sus correcciones con cumplidos y alabanza. Los niños pequeños pueden frustrarse muy fácilmente. Mantenga el entorno de enseñanza lleno de refuerzo positivo. Complementar su esfuerzo, cabello, sonrisa y músculos grandes.

Utilice la retroalimentación cinestésica

La mayoría de los niños pequeños aprenden mejor cuando lo sienten (retroalimentación cinestésica). Una de las mejores técnicas para enseñar a los preescolares es dejar que sientan las "patadas pequeñas y rápidas" mientras maniobras las piernas a través del patrón de movimiento.

Combinar la retroalimentación kinestésica con los métodos visuales es otra técnica que funciona. Los preescolares piensan que es divertido cuando les muestras de la manera correcta, les muestras una forma incorrecta exagerada y luego los muestran de la manera correcta nuevamente. Por ejemplo:

• Demostrar una buena patada pequeña y rápida.
• Entonces, demuestre uno malo. Hazlo realmente malo y exagéralo para reír.
• Demuestre el correcto nuevamente para reforzar lo que desea que haga el niño. Esta técnica funciona muy bien cuando se combina con retroalimentación kinestésica.
• Maniobra sus piernas para que la patada sea perfecta, luego maniobra sus piernas para que sea realmente malo, y luego maniobrar sus piernas para que sea correcto de nuevo. Esta técnica funciona de maravilla.

Estos puntos han hecho que las lecciones de natación en edad preescolar de Mullen sean más agradables para él como maestro y para sus alumnos.