¿Qué hace un profesor de educación especial??

Los maestros de educación especial supervisan la educación y la capacitación de los estudiantes con discapacidades físicas, emocionales, mentales y de aprendizaje. Diseñan y ofrecen lecciones orientadas a las necesidades y capacidades individuales de los estudiantes bajo su supervisión. Los maestros de educación especial enseñan a nivel de preescolar, primaria, intermedia y secundaria.

Aproximadamente 439,300 maestros de educación especial fueron empleados en la U.S. en 2016.

Educación especial para los deberes y responsabilidades del maestro

Las responsabilidades de los maestros de educación especial pueden variar según la calificación que enseñan y dónde están empleados, pero algunas tareas comunes incluyen:

• Colaborar con otros maestros de clase, psicólogos escolares, especialistas en discapacidades de aprendizaje, especialistas en discursos/audiencias y trabajadores sociales escolares para proporcionar un plan integrado para desarrollar las capacidades de sus estudiantes.
• Establezca objetivos de aprendizaje para cada estudiante, evalúe su progreso y registre sus evaluaciones.
• Actualice a los padres sobre el progreso de sus alumnos y reclita el apoyo de los padres con el control del comportamiento y las actividades domésticas diseñadas para complementar sus lecciones en el aula.
• Supervisar y capacitar a asistentes de enseñanza.
• Ayuda al plan para la transición de sus estudiantes a vidas productivas después de la finalización de su educación secundaria.

Salario de profesores de educación especial

Los maestros de educación especial ganan a la par con otros educadores, a pesar de los desafíos y responsabilidades adicionales.

• Salario anual medio: $ 59,780 ($ 28.74/hora)
• Salario anual del 10% superior: Más de $ 97,070 ($ 46.67/hora)
• Salario anual del 10% inferior: Menos de $ 39,680 ($ 19.08/hora)

Fuente: u.S. Oficina de Estadísticas Laborales, 2018

Educación, capacitación y certificación

Esta carrera requiere educación y, a veces, certificación.

• Educación: Los maestros de educación especial en las escuelas públicas necesitan al menos una licenciatura. Algunos maestros reciben una licenciatura específicamente en educación, o incluso en educación especial. Algunos estados requieren candidatos para la certificación para poseer una maestría en educación especial. Muchos distritos escolares indican una preferencia por los candidatos con títulos de maestría.
• Entrenamiento y experiencia: Muchos maestros de educación especial deben completar una cierta cantidad de horas de enseñanza de los estudiantes antes de ser certificados. Los maestros de educación especial pueden aprender a planificar lecciones y administrar un aula bajo la supervisión de un maestro principal mientras la enseñanza de los estudiantes.
• Certificación: La mayoría de los estados requieren que las personas aprueben un examen de certificación. Los maestros de escuelas privadas necesitan una licenciatura, pero no necesariamente tienen que ser certificadas. Algunos maestros obtienen sus licencias en categorías específicas de discapacidad, como trastornos de comportamiento o autismo.

Educación especial Habilidades y competencias del maestro

Hay muchas habilidades específicas para los maestros de educación especial, incluidos la empatía, la paciencia y la organización.

• Habilidades de pensamiento crítico: Una educación especial debe evaluar con precisión el progreso de los estudiantes y ajustar las lecciones a sus necesidades.
• Paciencia: Estos estudiantes a menudo requieren diferentes métodos de instrucción y no siempre responden de inmediato a recibirla. Puede ser un trabajo difícil, y la capacidad de retroceder brevemente y respirar profundamente puede ser crítico.
• Habilidades de comunicación: Estos maestros deben poder comunicarse con padres, otros maestros y administradores, además de los niños bajo su supervisión.
• Innovación: No se pueden enseñar a todos estos niños de la misma manera. Un buen maestro de educación especial podrá concebir diferentes formas de llegar a los estudiantes y guiarlos a progresar.

Perspectiva laboral

Se espera que el empleo de maestros de educación especial crezca a una tasa de aproximadamente el 8% de 2016 a 2026, tan rápido como el promedio de todas las ocupaciones. Esto se debe a una detección e identificación más efectiva y temprana de diversas discapacidades físicas, emocionales, mentales y de aprendizaje.

Las regulaciones federales y estatales requieren que los distritos escolares brinden educación gratuita a los estudiantes discapacitados, por lo que existe una necesidad continua de estos maestros.

Ambiente de trabajo

Muchos maestros de educación especial trabajan en escuelas públicas o privadas a nivel de escuela primaria, intermedia y secundaria, pero también pueden enseñar en los centros de servicios de cuidado infantil. Otros trabajan para programas residenciales y diurnos que satisfagan las necesidades de los estudiantes discapacitados o especiales, o en agencias comunitarias que complementan la instrucción proporcionada por las escuelas.

En cualquier entorno, esta profesión puede alentador y gratificante, pero también puede ser emocionalmente desafiante y estresante. También puede ser físicamente desafiante cuando se trata de niños con discapacidades físicas.

Horario de trabajo

La mayoría de los maestros de educación especial trabajan en los días escolares y durante el horario escolar, pero pueden trabajar después del horario escolar también para calificar los documentos y cuidar las tareas administrativas. Los maestros de educación especial generalmente tienen veranos apagados, aunque algunas escuelas tienen programas escolares de verano que pueden requerir meses adicionales en el trabajo. Los maestros suelen estar apagados para descansos de mediados de invierno y vacaciones de primavera también.

Comparación de trabajos similares

Algunos trabajos similares y su salario anual medio incluyen: 

• Cuidador de niños: $ 23,240
• Profesor de instituto: $ 60,320
• Terapeuta ocupacional: $ 84,270

Fuente: u.S. Oficina de Estadísticas Laborales, 2018